Estudo Dirigido

Projeto contempla do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental e propõe reorganização pedagógica alinhada à BNCC para ampliar o acesso ao conhecimento

Aprender vai muito além de memorizar conteúdos ou resolver exercícios. A ciência já mostrou que fatores emocionais têm impacto decisivo no desempenho escolar. Um estudo de Immordino-Yang e Damasio (2007), publicado na revista Mind, Brain, and Education, demonstrou que emoções positivas ampliam a atenção e a memória, enquanto sentimentos de medo ou ansiedade reduzem significativamente a capacidade de aprender. É por isso que o acolhimento emocional deve ser visto como parte e